展望人工智能、教育与社会

2024-6-13

展望人工智能、教育与社会 Looking ahead - AI, education and society

页面：30,作者/机构:Skolverket

简介:这份由瑞典国家教育局 (Skolverket) 在 2024 年 CERN 会议上发表的报告 "展望人工智能、教育与社会"，深入探讨了人工智能在过去 18 个月内的快速发展以及对未来 5-10 年教育领域带来的潜在影响。报告以ChatGPT、Bloom、Elicit 等 AI 应用为例，展示了人工智能在个性化学习、数据分析等方面的优势，同时也指出了其带来的挑战，例如对传统教学模式的冲击、数据安全以及对学生学习主动性的潜在影响。

报告重点

人工智能技术正在以前所未有的速度发展，特别是在大型语言模型领域，其能力每年以 5-10 倍的速度增长，对教育提出了严峻挑战。
个性化 AI 辅导在提高学习效率和扩大教育机会方面具有巨大潜力，但也存在数据安全、机会不平等等风险。
人工智能的应用可能导致传统学校模式和教师角色发生转变，需要积极探索新的教育模式以适应未来需求。
社会变革对教育提出了新要求，包括培养适应未来社会所需的新技能、提供技能提升和再造的途径以及应对就业市场变化等。
教育体制改革速度远落后于人工智能技术的发展速度，必须提升敏捷性和适应能力，才能应对快速的技术变革。